语言的领导人 作为语言表领导和会话伙伴. 他们与学生单独或小组会面,在沉浸式环境中练习说目标语言. 语言领导负责领导每周的语言表, 与学生进行一对一的会面, 在每个学生都能理解的水平上用目标语言进行有效的交流.
要求:
能够流利地使用目标语言,并渴望与其他学生分享语言和文化
具有较强的人际交往和沟通能力, 包括耐心, 同理心, 积极倾听, 友好的态度
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以目标语言为母语, 一个传统的演讲者, 或者是一个习得语言的人, 最好是到说目标语言的国家旅行过的人
拥有并保持最低累积绩点3分.0
能用英语和目的语进行清晰的交流
有能力与学生面对面和远程使用Zoom工作
请与Emily Bahr联系 bahrea@530317.com 浏览有关申请语言领袖的资料.
学科教师 直接与学生单独或小组合作,帮助他们在学术工作中变得更加自信和独立. 导师帮助学生理解课程材料, 评估自己的学习能力, 制定新的学习策略. 他们也会向学生推荐其他合适的资源, 包括教职员工, 学习小组, 成功的教练, 和顾问.
要求:
证明你对申请导师的学科领域的掌握,并有能力用英语清晰地表达
具有较强的人际交往和沟通能力, 包括耐心, 同理心, 积极倾听, 友好的态度
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拥有并保持至少3个.在你希望指导的科目中有2个GPA
拥有并保持至少3个.0累积绩点
每周至少能工作8小时
如有需要,愿意领导考试复习会议和学习小组
有能力使用Zoom进行面对面和远程辅导
请与Emily Bahr联系 bahrea@530317.com 有关申请成为学科导师的更多信息.
接待处助理(WDAs) 监察共用学习资源欢迎台, 包括问候来访者, 接听电话和邮件, 安排预约, 帮助学生登记参加辅导课程, 并将数据输入跟踪软件. wda还负责维护大学宿舍北(URN)的学习共享空间,并执行其他日常办公任务.
需求:
请通过bahrea@unk与Emily Bahr联系.网站上有关于申请前台助理的信息.
补充指令(SI)领导 计划互动小组会议,帮助学生掌握课程内容, 提高他们的学习能力, 制定新的学习策略. 他们参加指定课程的每一堂课, 与导师合作,确定复习的目标, 为每节科学探究课制定课程计划, 每周最多举办三次SI会议.
要求:
请与Emily Bahr联系 bahrea@530317.com 有关申请成为补充指导主任的资料.
写作指导 与学生一对一合作,建立他们作为作家的信心和独立性. 写作导师在写作过程的任何阶段帮助学生, 从头脑风暴和概述初稿到修改最终稿. 导师会展示有效的写作策略,让学生熟悉网络资源,这样他们就能找到自己问题的答案. 他们也会向学生推荐其他合适的资源, 包括教职员工, 成功的教练, 和顾问. 写作导师经常说,在学会如何给其他作家反馈后,他们自己的写作水平有了很大的提高.
要求:
请联系帕特里克Hargon hargonpf@530317.com 有关申请成为写作导师的信息.
成功的教练 帮助学生评估自己的学术能力, 制定新的学习策略, 养成良好的学习习惯. 成功教练最关注的领域是时间管理和学习策略, 尽管他们可能会在广泛的核心学术技能上与学生合作. 他们还向学生推荐其他校园资源,包括教师、导师和顾问.
主要工作职责:
要求:
请通过hargonpf@unk联系帕特里克Hargon.Edu获取更多关于申请成为成功教练的信息.